Le camp d'été rencontre l'IA

Jun 04, 2023

DURHAM, Caroline du Nord -- À l'approche des premiers jours d'école, de nombreux adolescents ont passé leurs derniers précieux jours d'été à dormir ou à traîner au bord de la piscine. Mais un groupe de collégiens de Durham a passé son temps à jouer avec des chatbots à intelligence artificielle.

Vous avez probablement déjà entendu parler de ChatGPT, un chatbot IA rendu public fin 2022 par la société OpenAI. Donnez-lui une invite et il peut écrire des poèmes ou des chansons dans le style d'auteurs spécifiques, traduire du texte d'une langue à une autre et générer du code informatique.

Il peut également rédiger des essais, répondre à des questions de devoirs et même réussir le SAT, ce qui a suscité des inquiétudes parmi les parents et les éducateurs quant à ses impacts sur l'apprentissage. Plusieurs districts scolaires ont complètement interdit ChatGPT sur les appareils scolaires, invoquant des inquiétudes quant au fait que les étudiants pourraient l'utiliser pour tricher ou plagier.

Mais là où certains voient un désastre face à l’effondrement de l’éducation, d’autres y voient une opportunité d’apprendre comment fonctionne l’IA générative et quelles sont ses limites.

Participez au « Programme d'immersion en IA » gratuit de 2 semaines de Duke.

Grâce à une dotation de la Fondation PepsiCo par l'intermédiaire des bibliothèques Duke, 15 collégiens se sont réunis sur le campus de Duke du 24 juillet au 4 août pour essayer certains des derniers outils d'IA générative.

"Il s'agit d'une nouvelle innovation importante avec un impact comparable à l'introduction d'Internet, de l'iPhone et de l'épissage génétique", a déclaré David Stein, coordinateur du programme Duke PepsiCo Ed Tech, qui a dirigé le programme.

Depuis le déploiement de ChatGPT, Stein a travaillé avec les écoles publiques de Durham et d'autres partenaires communautaires pour expérimenter l'IA générative et réfléchir à des façons d'utiliser la technologie pour répondre à leurs besoins.

De tels outils sont là pour rester, alors pourquoi ne pas aider les élèves à « apprendre à les utiliser de manière responsable ? » » dit Stein.

"Le moment semblait venu de s'attaquer à l'IA."

Pour de nombreux étudiants du programme de cet été, il s'agissait de leurs premières discussions avec des robots.

Prenez Dara Brodsky, une élève de septième année à la Durham School of the Arts. Elle était l’une des nombreuses étudiantes du programme à avoir essayé d’utiliser la technologie pour écrire et illustrer des livres.

« Les Contes de Levana », comme elle l'appelle, est un roman fantastique mettant en scène des dragons, des elfes, des loups et des créatures métamorphes.

Elle est arrivée au programme avec 40 pages déjà écrites.

"C'est un peu frustrant pour moi en ce moment parce que j'ai un grave problème de blocage de l'écrivain", a déclaré Brodsky. "Je pense donc utiliser ChatGPT pour trouver des idées."

Se sentant coincée, elle a transmis des morceaux de ses écrits à ChatGPT et lui a demandé de l'aider à continuer l'histoire.

Brodsky a souffert de ses 40 premières pages auto-écrites pendant trois ans, mais en moins de cinq secondes, ChatGPT a craché des suggestions pour les chapitres suivants, complétées par des dialogues et des intrigues.

Lorsqu'elle n'a pas aimé ce que ChatGPT a écrit, elle a modifié son invite et lui a demandé de recommencer. "Rendez cela plus long et plus détaillé", a-t-elle demandé au robot.

"Cela change définitivement de nom", a déclaré Brodsky alors qu'elle se demandait si elle devait prendre les résultats de ChatGPT et les faire siens. "Et cela ne garde pas le personnage principal, c'est étrange."

Elle a également utilisé un outil de conception graphique appelé Canva pour créer des images générées par l'IA de scènes telles que « des bois avec une silhouette cachée en arrière-plan » ou un « cavalier elfe sur le dos d'un dragon ».

"Parfois, les photos des gens sont un peu déformées et il est difficile de faire exactement ce que vous voulez", a déclaré Brodsky. Mais après quatre essais, elle a opté pour une image pour un en-tête de chapitre.

Qu’a-t-elle pensé de son expérience collaborative entre humain et machine ?

"C'est amusant de pouvoir utiliser l'IA pour m'aider à trouver des idées", a déclaré Brodsky. « Mais je ne veux pas l'utiliser à d'autres fins ; Je veux conserver ma licence créative.

« J'ai lu trop de livres sur la prise de contrôle de la Terre par les robots », a-t-elle plaisanté.

Au cours du programme, les étudiants ont expérimenté l'utilisation de ChatGPT, DALL-E et d'autres outils d'IA générative pour bien plus que la simple génération de fiction. Ils ont également demandé aux robots d'éditer de l'audio, de proposer des suggestions de recettes, de concevoir leurs propres cartes de visite, voire même des universités de recherche.